Iskanje
Tokrat preverjamo, kako si najlažje zapomniti nepravilne angleške glagole.
Kako se najlažje naučiti angleške glagole, ki imajo v različnih časih različne oblike?
Tokrat preverjamo, kako si najlažje zapomniti nepravilne angleške glagole. Za odgovor pa smo prosili Liso Mislej, profesorico angleščine s spletne platforme razturinamaturi.si:
“Najbolje je, da si vsak učenec sam razvrsti nepravilne angleške glagole v skupine na tak način, ki mu najbolje ustreza. Bolj vizualni tipi učencev si lahko skupine glagolov označijo z različnimi barvami in si jih na tak način bolje zapomnijo. Če so učenci bolj slušni tipi, je priporočljivo, da naglas berejo glagole in jih ponavljajo ali pa se celo posnamejo na telefon ali računalnik in se potem poslušajo ter učijo s posnetka. Potem je tu še gibalni oz. kinestetični tip učencev, ki si velikokrat prek gibov zapomnijo različne skupine glagolov. Iz teh glagolov lahko naredimo tudi različne igre: izdelamo na primer spomin in iščemo, kateri glagoli gredo skupaj.”
Klasična delitev nepravilnih angleških glagolov, ki jih najdemo v učbenikih, na primer vključuje skupino glagolov, ki imajo enako obliko v vseh časih (put, set), pa skupino z glagoli, kot je speak (spoke, spoken) …
Tokrat preverjamo, kako si najlažje zapomniti nepravilne angleške glagole.
Kako se najlažje naučiti angleške glagole, ki imajo v različnih časih različne oblike?
Tokrat preverjamo, kako si najlažje zapomniti nepravilne angleške glagole. Za odgovor pa smo prosili Liso Mislej, profesorico angleščine s spletne platforme razturinamaturi.si:
“Najbolje je, da si vsak učenec sam razvrsti nepravilne angleške glagole v skupine na tak način, ki mu najbolje ustreza. Bolj vizualni tipi učencev si lahko skupine glagolov označijo z različnimi barvami in si jih na tak način bolje zapomnijo. Če so učenci bolj slušni tipi, je priporočljivo, da naglas berejo glagole in jih ponavljajo ali pa se celo posnamejo na telefon ali računalnik in se potem poslušajo ter učijo s posnetka. Potem je tu še gibalni oz. kinestetični tip učencev, ki si velikokrat prek gibov zapomnijo različne skupine glagolov. Iz teh glagolov lahko naredimo tudi različne igre: izdelamo na primer spomin in iščemo, kateri glagoli gredo skupaj.”
Klasična delitev nepravilnih angleških glagolov, ki jih najdemo v učbenikih, na primer vključuje skupino glagolov, ki imajo enako obliko v vseh časih (put, set), pa skupino z glagoli, kot je speak (spoke, spoken) …
Pogledali bomo v naše osončje. Šestošolka Lejla je v času šolanja na daljavo pri geografiji spoznala vse planete, a si ne more zapomniti, po kakšnem vrstnem redu si sledijo, zanima jo tudi, kakšne so njihove značilnosti in kateri so najbližji Zemlji. Pomoč smo tokrat poiskali pri učiteljici geografije na ljubljanski Osnovni šoli Prežihovega Voranca, Rosani Uršič.
5 min • 29. 05. 2020
V oddaji Radijska učilnica, ki jo lahko najdete tudi na naši spletni strani in med podkasti, smo že prejšnji petek govorili o ogljikovih hidratih. Ta teden bomo snov, ki ste jo spoznali takrat, še nadgradili. Učenec devetega razreda Tjaš Esih se je na nas namreč obrnil z vprašanjem, kako nastanejo monosaharidi, disaharidi in polisaharidi, kakšne oblike poznamo in kako se vežejo. Na vprašanje je odgovorila učiteljica kemije Nina Ličen Goričan, Osnovna šola in vrtec Sveta Trojica.
8 min • 22. 05. 2020
Izobraževalne vsebine, ki jih mladim v poslušanje ponujamo po 12. uri, seveda pa jih najdete tudi na radioprvi.si in med podkasti, ta teden nadaljujemo s fiziko. Radijska učilnica bo tako tokrat ponudila razlago vprašanja o povečanju toplotnega toka. Marsikateri učenec devetega razreda osnovne šole se je srečal s težavami pri tej snovi. Za dodatno razlago je prosil učenec David Brezer iz Črnomlja. Oddajo sta pripravila Špela Šebenik in Aleš Ogrin, odgovor na vprašanje o tem, kako povečamo toplotni tok, pa je podal učitelj fizike na Osnovni šoli Vižmarje-Brod Jaka Lipar.
5 min • 21. 05. 2020
Potujemo v svet kemije 9. razreda osnovne šole in se sprašujemo, kaj je glukoza.
11 min • 15. 05. 2020
Sile so v 8. razredu najbolj obsežno in morda najbolj zahtevno poglavje celotnega učbenika za fiziko, za razlago smo prosili učitelja fizike Jako Liparja z OŠ Vižmarje - Brod.
7 min • 14. 05. 2020
